奥尔夫音乐教学课程资源教程

奥尔附多媒体音乐授课资源软件:

1.概述：资源内容分初级、中级、高级三阶，针对不同年龄段幼 儿。每阶含健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的数十首 儿童原创音乐，每种音乐以主题形式呈现，均设计有歌曲试听、歌词理解、舞蹈想象、故事引导、律动、乐器演奏等十几种互动教学环节，

可自由预设多种教学模式，贯穿五大领域于其中；

2.应用场景：实际课堂音乐活动；

3.实施形式：多媒体在线学习/ 授课；

4.预设模式：歌唱、律动、主题故事、节奏与乐器、自定义，共 五种;5.模式与元素：图片、歌曲、伴奏、跟唱、MV、律动、跟跳 定拍、乐器感知等;

6.理论基础：结合欧洲奥尔夫、柯达伊、达尔 克罗兹三大古典音乐体系的优点与中国传统民族音乐相结合的中国音乐体系为理论基础，引导幼儿通过音乐感知快乐。

《奥尔夫音乐实训指导手册》:

一、学前专业教学资源平台本平台用于学前教育相关专业教学资源承载与展示，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，便于教师更高效地备课上课;

具备以下性能：

1.基于国家、行业标准，符合教育资源建设技术规范，实现资源互通互导；

2.设备、数据介质等某些关键部分考虑备份和冗余配置，其发生故障时不影响整个系统的正常运行；

3.采用LINUX开发架构和B/S系统结构以及Windows平台运行；

4.在硬件方面，设备支持对系统进行灵活配置和组合，相关软件能方便地进行升级和更新，系统容量保证满足用户量的考虑;

具备以下功能：1.具备完善的库类别：专业基础库、专业核心库、专业也拓展库、综合资源库等，分别展示学前等专业的基础、核心、拓展三类课程资源；

2.资源的共建共享：使用者可以随时通过网络访问、下载使用资源库资源，3.WEB 集成：基于 WEB 的应用模式，使教学资源展示、管理、使用都能在网上进行； 

4.资源检索：为使用者提供资源库的多种检索功能。如课程导航、资源类型导航等，方便学习者使用;

5. 自主学习：提供完善的实操网络资源、多媒体课件、素材和案例，使用者可以自主完成专业学习;

6.系统、模块化资源展示：课程介绍模块分展示课程封面、名称、简介、实训项目；课程任务展示模块：展示课程任务名称、上课步骤、教案、课件教学微课与案例视频等与任务相关的教学资源；

资源下载模块：分类检索不同课程资源，观看不同课程资源，并下载文档类型资源。

7.教师可新建课程、上传课程目录、自定义课程环节、上传课程资源。

二、《奥尔夫音乐教学法》资源包

1.基本介绍：本课程着重培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，

去探究、发现、表现和创造艺术。

2.具体内容：

(1) 课程介绍 1 份,教材 40 套; (2) 教案 10 个; (3) 课件 10 个;

(4) 教学微课10个(包含：语言训练、歌唱训练、演奏训练、 律动训练、其他形式训练等);

(5) 教学案例视频30个(包含： 身势练习、接龙系列游戏、节奏训练、音乐欣赏、小跳蚤、石磨 磨豆、有人掉进井水中、橡皮变奏曲、叮咚、狗相咬、打字机、拉布列尼亚舞蹈、非洲欢迎你、阿细跳月等);

3.教学微课技术参数；

(1) 课程时长：微课视频以知识点/案例为单元拍摄，每个视频时长1~5 分钟，教学案例视频 3~8 分钟；

(2) 课程形式：有PPT多媒体表现、flash/AE 动画、教师讲解 示范、活动实拍等多形式；

(3) 声音要求；和画面同步，无交流声或其他杂音，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、 圆润，无失真、噪音杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48Db；

(4) 字幕要求：字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入 屏方式力求与其他要素 (画面、解说词、音乐) 配合适当；

(5) 分辨率：采用高清 16:9 拍摄，设定为 1920×1080；

(6) 视频帧率：24~30 帧/秒。

4.产品内容 包含《奥尔夫音乐实训指导手册》PDF 电子版本 1 份、纸质版本 10 本,章节内容 

项目一语言教学与应用; 

项目二节奏教学与应用; 

项目三器乐教学与应用; 

项目四律动教学与应用; 

项目五歌唱教学与应用;

项目六新听力训练方法; 

项目七创造性教学;

5.教材印刷参数: 

(1) 封面封底；250G 铜版纸 (彩色) 、过哑膜。

(2) 内页：80G 双胶 (单黑) ; 

(3) 尺寸：184×260mm (竖版)。

(4) 装订：胶装。