星锐恒通发布学前教育校内实训基地建设标准
栏目:产品新闻 发布时间:2019-05-14 作者: 星锐恒通
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学前教育系在学校“专业技能、教学教学技能、应用能力三合一”的实训室建设思路指导下,以培养师范生“三种素质、五种能力、十五项基本功”为宗旨新建了学前教育实训基地。


学前教育校内实训基地 

 

学前教育系在学校“专业技能、教学教学技能、应用能力三合一”的实训室建设思路指导下,以培养师范生“三种素质、五种能力、十五项基本功”为宗旨新建了学前教育实训基地。

基地主要依据学前师资重要的核心岗位能力及本系的人才培养规格进行建设,分为综合技能实训基地、专项技能实训基地、舞蹈技能实训基地。综合技能实训基地包括仿真幼儿园实训室、幼儿行为观察实训室等,重点培养学前专业学生幼儿园环境创设、幼儿园教学活动组织、观察解读幼儿等职业能力;专项实训室包括儿童戏剧实训室、建构游戏实训室、亲子游戏实训室、感觉统合实训室、膳食营养实训室等,培养学前专业学生幼儿园各类游戏活动组织能力,同时关注早期教育、食品营养与卫生(儿童方向)、幼儿发展与健康管理专业学生的核心职业能力培养;舞蹈技能实训基地重点形成学生儿童舞蹈创编的能力。充分体现了工学结合、强化实践的职业教育和师范教育育人理念。

儿童绘本馆

儿童绘本馆实训室收纳了世界各国及我国本土优秀绘本,通过开展绘本欣赏与评价、绘本讲读与创编、幼儿园绘本教学等实训项目,加深学生对儿童绘本的理解,了解绘本对促进儿童及人的终身发展的重要价值,提升学生儿童文学鉴赏、绘本教学活动设计与实施以及幼儿园阅读区域的创设等能力。 

 

儿童心理健康及行为观测室 

儿童心理健康教育及行为观测实验室是运用现代化的学前儿童心理行为研究技术,为教师教学科研、学生训练、儿童咨询、心理测评等提供服务的综合性实验室。实验室按功能分为观察区、被观察区等区域。为学前教育专业学生了解学前儿童的生理、心理等方面的发育规律,养成学前儿童健康教育教学能力提供了良好的实训平台,开设了学前儿童体能测试、心理健康测量、儿童行为观察等多种健康教育领域实验、实训项目。

仿真幼儿园综合实训室

仿真幼儿园综合实训室主要为学生提供模拟真实的幼儿园环境,开展幼儿园环境创设、一日生活指导、游戏活动指导、教育活动实施等课程的实训,使教师更好地实施教学过程对接工作过程,培养学生幼儿园教师核心能力和职业素养。本实训室主要承担的实训项目包括有幼儿园五大领域活动的试教、说课,幼儿园室内外环境创设、幼儿游戏课程模拟教学等实训项目。 

益智游戏室 

益智游戏室为教师指导学生开展幼儿益智游戏的教学活动提供必要条件,结合《幼儿园游戏活动与指导》等相关课程的内容,组织学生在仿真的游戏情境中进行幼儿益智游戏的模拟和演练。本实训室配备了种类丰富的幼儿益智游戏的玩具和材料,主要包括发展认知的玩具、发展记忆的玩具、发展思维的玩具、以及发展眼手协调的玩具等等,以真实的游戏器材作为教学、实训载体,让学生了解不同玩教玩具的功能、玩法,并在此基础上进行幼儿游戏活动方案的设计与实施,提高组织与指导幼儿游戏的能力。本实训室主要承担的实训项目包括有:幼儿园益智游戏设计与实施、幼儿益智游戏认识与体验、幼儿园室内益智游戏区角创设与材料投放等。 

儿童科学教育实训室 

儿童科学教育实训室是主要作为《学前儿童科学教育》《幼儿园游戏指导》等课程教学和实训的场所。为学前教育专业学生了解学前儿童的思维发展、认识事物的特征,养成科学教育教学能力提供了良好的实训平台。主要开设学前儿童观察认识型、实验探究性、讨论交流型、科学制作型活动的设计与组织等多种实训项目。本实训室再现幼儿园的实际科学探究,学生通过直接感知、亲身体验和实际操作,形成科学探究思维、养成科学探究习惯、提高科学探究能力,培养学前教育专业科学探究领域的创新和实用人才。

 环境创设与玩教具制作室 

环境创设与玩教具制作室是为幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、手工制作、早教环境创设与玩教具制作等课程提供了实践教学场所,为培养学生对美的感受力及动手操作能力提供了良好的实训环境,主要开设多种幼儿园环艺创设类、木艺、布艺、剪纸、衍纸等实训项目。

 

建构游戏室 

建构游戏实验室是学前教育实验教学中心专业基础实验平台之一,包括积塑、积木、沙等多种建构材料,为“学前游戏论”、“学前心理学”等课程提供了实验教学场所,为学前教育专业学生掌握基本的游戏理论与实操技能提供了良好的实验平台,可开设多种幼儿游戏类与心理咨询类实验项目。实验项目主要包括:幼儿游戏概念习得、幼儿园游戏的观察、幼儿园游戏的组织、幼儿园游戏指导、游戏治疗等实验项目。使建构游戏实验具备了教学与社会服务的双向功能。


 儿童戏剧实训室 

儿童戏剧实训室是兼具科研、教学、表演等功能为一体的综合性实验室。实训室涵盖了包括剧本改编、人物形象设计、舞蹈编排、音乐创编、道具设计制作等全部环节,涵盖了心理学、教育学、儿童文学、音乐、舞蹈、美术等相关学科,将儿童心理发展与教育等专业理论知识和专业技能融入到戏剧表演中,综合运用学生所学、所知、所会、所能,提升学生创作,指导儿童戏剧及表演游戏的实践能力。本实训室主要承担的实训项目包括有儿童戏剧创编、儿童戏剧表演、儿童戏剧道具设计与制作、儿童戏剧活动设计与指导。

 

蒙台梭利教育实训室 

蒙台梭利实训室是学前教育实验教学中心专业基础实训平台之一,根据蒙台梭利的教育思想,再现“儿童之家”的教育环境。主要包括日常生活区、感官区、语言区、数学区、文化区,各区相对独立、封闭。教具摆放体现结构性和秩序性,遵守“从上到下、从左到右、从简单到复杂、从具体到抽象、从经典教具到延伸教具”的原则。开设日常生活教育实训、感官教育实训、语言教育实训、数学教育实训、科学文化教育实训、蒙台梭利教学活动实习等实训项目,为《蒙台梭利教育思想与方法》《婴幼儿心理学》《婴幼儿教育学》等课程提供了实训场所。

 

 奥尔夫音乐教育实训室 

奥尔夫音乐实训室主要为早期教育、学前教育专业学生提供较为完整的奥尔夫音乐所需要的设备和空间,承担课程主要有《幼儿园音乐教育活动设计与实施》《奥尔夫音乐教育》《奥尔夫音乐教学法》。通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器,音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种实训项目,使学生体验音乐带来的快乐和享受,基本掌握奥尔夫音乐教学的方法与技能,并为在早教机构、幼儿园等从事奥尔夫音乐教学奠定基础。


 感觉统合教育实训室 

感觉统合实训室是学前教育实验教学中心基础实验平台之一,为《感觉统合理论与训练》《儿童行为观察与分析》等课程提供了实训场所。通过触觉训练、本体觉训练、前庭觉训练、视知觉训练、听知觉训练等实训项目,巩固学生相关理论知识的同时,加深学生对感觉统合教育的直观认识,增强学生对各种感统教具操作的运用能力。 


亲子实训室 

亲子实训室依据0-3岁婴幼儿身心发展特点,结合早教中心的实际场景和婴幼儿家庭生活环境,设置了音乐感知区、生活指导区、艺术审美区、早期阅读区、动作发展区等不同的区角,提供适宜的材料和玩教具,并有专职教师进行亲子指导活动和教育教学工作。为《0-3岁婴幼儿的活动设计与指导》《亲子游戏》《婴幼儿教育学》等课程提供了实验教学场所。开设0-3岁婴幼儿动作、艺术、认知、社会、语言活动设计与指导、0-3岁婴幼儿亲子游戏等多种早期保育与教育类实训项目。


婴幼儿卫生与保育实训室 

保育实验实训室以强化学生保育意识、提高育婴、保健能力为目标,进行保育知识及保育技能的实训场所。主要配备了人体模型、儿童复苏模拟人、婴儿气道阻塞及CPR模型、人体骨骼模型、眼球模型等器材。本实训室主要为学前儿童卫生保健、育婴师培训等提供实验和教学场所。围绕幼儿园一日保育活动,通过创设生理解剖区、急救区、营养区、保健区等活动区域,借助相应的保育材料,对学生进行模拟式保育训练,本实训室主要承担的实训项目包括有体温测量、心肺复苏、八大系统保育、生长检测、抚触操等实训项目。


儿童身心发展测评实训室 

儿童身心发展测评实训室兼具教学、科研、实训、咨询服务等功能为一体的专业实训室,实训室按功能应该分为神经性发育、身体发育测验室和心理测验三个部分,实训室运用现代化的体测仪器设备及心理测评技术,为教师教学、科研、学生训练、儿童咨询等提供服务。本实训室主要承担的实训项目包括有:NBNA新生儿20项神经性监测、DDST丹佛儿童发育测量、ADHD儿童多动症测量与评估、自闭症测量与评估、儿童气质测量、儿童视力发育测量、儿童智力发育测量、儿童心理健康评估等。

 

膳食营养实训室 

膳食营养实训室主要服务于食品营养与卫生(儿童方向)专业相关核心课程的实践教学。主要开展关于儿童营养管理、营养配餐、食品基本加工工艺等实训项目及教学活动的校内实训,为学生创设良好的动手操作和实践体验的真实情景,帮助学生将专业理论知识和实践相结合,使课程教学更具针对性,以此提升学生实践能力、动手能力。该实训室也可满足学前专业相关选修课程开展实训之需。